- Recorrerá Nanacamilpa, Terrenate, Huamantla, Benito Juárez, Cuapiaxtla y Santa Cruz Quilehtla, llevando libros gratuitos y actividades de fomento a la lectura a comunidades educativas y espacios públicos en todo el estado
El Gobierno del Estado, a través de la Secretaría de Cultura, puso en marcha en Tlaxcala la jornada “25 para el 25”, una estrategia de fomento a la lectura dirigida a juventudes que contempla la entrega gratuita de libros y actividades formativas en distintos municipios de la entidad.
Impulsada a nivel nacional por el Fondo de Cultura Económica, esta iniciativa busca incentivar el hábito lector entre personas de 15 a 30 años mediante la distribución de una colección integrada por 27 títulos de autoras y autores latinoamericanos, cuyas obras abordan temas como identidad, memoria, historia y realidades sociales contemporáneas.
En Tlaxcala, la jornada se articula desde el Museo “Miguel N. Lira”, en coordinación con el Programa Nacional de Salas de Lectura, como parte de una estrategia que promueve la apropiación de los libros a través de talleres, círculos de lectura y actividades que fortalecen la comprensión, el pensamiento crítico y el uso de espacios culturales.
Durante abril, la jornada recorrerá diversos municipios. Iniciará el 16 de abril en Nanacamilpa, continuará el 20 en Terrenate, el 22 en Huamantla y el 23 en el municipio de Benito Juárez.
Posteriormente, llegará el 28 de abril a Cuapiaxtla y concluirá el 30 en Santa Cruz Quilehtla, ampliando su cobertura hacia comunidades educativas y espacios públicos.
De manera paralela, el Museo “Miguel N. Lira” mantiene una agenda activa con talleres de narrativa, lectura y escritura, consolidándose como un punto de encuentro cultural que impulsa la creatividad y el acceso al conocimiento en la entidad.
Con estas acciones, el gobierno estatal refuerza su política de acceso a la cultura escrita, con énfasis en las juventudes, mediante una estrategia territorial que busca acercar los libros a quienes históricamente han tenido menos oportunidades de acceso.